Category: Voice from the ground
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Learning and Empathy in the Classroom: Sadako and the Paper Cranes
This article shares the reflections of Grade 4 students after reading Sadako and the Paper Cranes. Through letter writing, colourful paper crane making, and creative expressions, the children are deeply connected with Sadako’s story. They internalised values of peace, compassion, and sensitivity while also enhancing their language, artistic, social, and emotional skills. More than a…
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Role of Activities & TLM in Strengthening FLN
In this article, Bihar teacher Tarun Yadav shares how activity-based teaching and effective use of TLMs (Teaching Learning Materials) have accelerated children’s learning and made classrooms more engaging. Inspired by Episode 2 of the FLN Samvaad series, this experience reflects the vision of NEP 2020 and NIPUN Bharat Mission. Writer: Tarun Yadav
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Strengthening FLN Through the Middle Layer: The Role of Administrative Officials at the District and Block Levels
Welcome to the 7th episode of FLN Samvaad: Voices from the Field. This episode focuses on how middle layer officials (DEEO, BEOs, BSAs, and others) are leading the FLN mission in their districts and blocks. Leaders from Haryana, Uttar Pradesh, and Chhattisgarh will share how they built strong mentoring systems, supported school leaders and teachers,…
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Driving FLN Mission in Uttar Pradesh: A Ground-Level Perspective
In this insightful piece, Neelu Tripathi, a primary teacher from Varanasi, Uttar Pradesh, shares her transformative journey of promoting foundational literacy and numeracy among her students. From dealing with low attendance and classroom participation to introducing community engagement, innovative activities, and regular assessments—Neelu’s story is one of deep empathy, resilience, and commitment to child-centric learning.…
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Multilingual Teaching and Communication with Parents
This article is written by Mr. Dron Sahu, who shares his experience of multilingual teaching in primary education. In the article, there is a lively glimpse of a classroom where children express themselves comfortably in their home language (Chhattisgarhi), and the teacher adopts it as a strategy. The author answers a parent’s question and explains…
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Foundational Numeracy in Multilingual Classrooms: Experiences and Supportive Supervision
इस सत्र में जानिए: कैसे बच्चों की भाषा, संस्कृति और स्थानीय अनुभव गणित सीखने को बेहतर बना सकते हैं कक्षा में गणित पढ़ाने के व्यावहारिक अनुभव सहयोगात्मक कक्षा अवलोकन का महत्व NEP 2020, NCF‑FS 2022 और NIPUN भारत से जुड़ी कार्यप्रणालियाँ
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Multilingual Education in NEP 2020 – Myths, Realities & Classroom Practices
इस वेबिनार में जानिए कि बहुभाषी शिक्षा के बारे में NEP 2020 क्या कहती है, और शिक्षक उसे अपनी कक्षाओं में कैसे लागू कर रहे हैं। चर्चा के मुख्य बिंदु: NEP 2020 का बहुभाषी शिक्षा पर ज़ोर MLE को लेकर आम मिथक कक्षा में अपनाई गई रणनीतियाँ फील्ड-स्तर पर शिक्षकों के अनुभव
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Formative Assessment for Language Teaching for Grades 1–3
FLN संवाद वेबिनार शृंखला के एपिसोड 4 में आपका स्वागत है! इस सत्र में, हमारे वक्ता साझा करेंगे कि शिक्षक कैसे भाषा शिक्षण में सतत आकलन के ज़रिए बच्चों की भाषा प्रगति को पहचान सकते हैं और बेहतर बना सकते हैं।
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Episode 3: The Importance of Written Feedback for Mentors and Teachers
FLN संवाद वेबिनार शृंखला के तीसरे एपिसोड में आपका स्वागत है! इस सत्र में, हम हरियाणा के मेंटर्स और शिक्षकों के साथ चर्चा करेंगे कि लिखित फीडबैक शिक्षण प्रक्रिया को कैसे बेहतर बनाता है। इस सत्र में, हमारे वक्ता साझा करेंगे कि किस प्रकार इंटरैक्टिव लर्निंग की विधियाँ बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान (FLN) के…
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Episode 2: Use of Activities and Teaching Learning Materials (TLM)
“FLN संवाद: Voices from the Field” वेबिनार श्रृंखला के दूसरे एपिसोड में आपका स्वागत है। यह श्रृंखला LLF के एक दशक की उपलब्धियों का जश्न और विभिन्न राज्यों में FLN पर कार्य करने वाले साथियों के फील्ड-स्तर के नवाचार, चुनौतियाँ, और प्रभावशाली रणनीतियों के बारे में है। इस सत्र में, हमारे वक्ता साझा करेंगे कि…